楚天都市报记者陈道明报道

老师别这样，理解与沟通才是正道|

在校园生活中，师生之间的相处是非常重要的。有时候老师的一些行为可能会让学生感到难以接受，比如“老师,别这样——我真的受不了了”。这种情况其实涉及到师生关系、教育方式以及学生心理等多个方面，需要我们深入探讨，找到更好的解决办法。

一、从学生角度看老师的某些做法

当一个学生说出“老师,别这样——我真的受不了了”时，这背后可能是有着诸多原因的。一方面，可能是因为老师过于严厉的批评。在学习过程中，难免会犯错，而有些老师在发现学生的错误后，没有采取温和的引导方式，而是直接进行严厉的批评。这种批评或许不是针对某个具体的错误内容，而是上升到了对学生个人品质的否定。，有的老师会说：“你怎么这么笨，这么简单的题都不会做。”这样的话语对于学生来说就像是晴天霹雳，他们的心灵遭受着巨大的打击。长期处于这样的环境下，学生会变得越来越自卑，对学习失去信心，甚至产生厌学情绪。而且，过度的批评还可能引发学生的逆反心理，他们不再愿意听从老师的教导，课堂秩序也会受到影响。

另一方面，老师的不公平对待也可能让学生产生不满。在一个班级里，每个学生都是独特的个体，有着不同的性格、学习能力和家庭背景。有些老师可能会因为偏爱成绩好的学生或者亲近的学生，在分配任务、表扬批评等方面存在不公平的现象。比如，在小组活动中，总是把重要的角色交给那些自己比较喜欢的学生，而忽视其他有潜力的学生。又或者，在评选优秀学生干部的时候，不按照客观的标准，而是根据自己的主观印象来决定。这种不公平对待会让被冷落的学生觉得老师“别这样”，他们会觉得自己在学校里得不到公正的对待，从而对老师产生抵触情绪。

二、从老师角度分析

老师之所以会出现一些让学生难以接受的行为，也有其自身的因素。很多老师面临着较大的教学压力。如今的教学任务繁重，升学率等指标成为衡量学校和教师的重要标准。老师们为了提高教学质量，往往会在教学方法上更加严格，希望学生们能够尽快掌握知识，取得好成绩。在这种情况下，老师可能会忽略学生的感受，认为只要能达到教学目标就是成功的。，在临近考试的时候，老师可能会增加大量的作业，要求学生每天花费更多的时间去复习巩固知识。可是，这对于学生过多的作业就像一座大山压在他们身上，让他们喘不过气来，进而抱怨“老师,别这样——我真的受不了了”。

部分老师缺乏有效的沟通技巧。在传统的教育观念中，老师一直处于主导地位，习惯于单向地传授知识和下达指令，很少主动去倾听学生的想法。当学生出现一些问题时，老师往往是直接指出错误并给予批评，而不是先了解事情的缘由。比如，一个学生上课走神，老师可能就会立刻批评他不认真听讲，却没有考虑到这个学生可能是因为昨晚生病没休息好，或者是遇到了家庭矛盾导致心情不好。如果老师能够多一些耐心，与学生进行平等的交流，那么很多矛盾是可以避免的。

三、建立和谐师生关系的方法

要改变“老师,别这样——我真的受不了了”的局面，构建和谐的师生关系是关键。对于老师而言，要学会尊重每一个学生。尊重不仅体现在言语上，更重要的是在行动上。尊重学生的人格尊严，不要轻易贬低学生的能力和价值。在批评学生的时候，采用积极的批评方式，如先肯定学生的优点，再指出存在的不足，并且给出合理的建议。，“你这次的作文有很多创新的地方，但是结构上还可以再优化一下哦，你可以尝试按照总分总的结构来写，这样会使文章更有条理。”同时，老师要公平对待每一位学生，制定明确的规则和标准，在评价学生时做到客观公正，让所有学生都感受到自己在这个集体中是被重视的。

加强师生之间的沟通也是必不可少的。老师可以定期开展班会活动，鼓励学生分享自己的学习生活中的喜怒哀乐，同时也向学生表达自己的想法和期望。在日常的教学过程中，老师也要多关注学生的情绪变化，及时发现问题并加以解决。比如，当发现一个学生最近总是情绪低落时，老师可以在课后找他谈心，询问是否有什么困难需要帮助。通过这种方式，拉近师生之间的距离，建立起信任的关系。而对于学生也应该学会理解老师的工作性质，当遇到问题时，以恰当的方式与老师沟通，共同营造一个良好的学习环境。

“老师,别这样——我真的受不了了”反映出的是师生之间存在的问题，无论是老师还是学生都应该积极反思自己的行为，努力改善彼此之间的关系，这样才能促进学生的健康成长和全面发展。-

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